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賢江小學推進新時代勞動教育

來源:慈溪文明網 發表時間:2020-07-23
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    近年來,賢江小學從“我與學?!薄拔遗c家庭”“我與社會”三個維度出發,充分整合利用校內外教育資源,把教育和生活熔為一爐,讓學生在實踐中學習勞動知識、訓練勞動技能、體驗勞動情感、享受勞動快樂、感悟勞動價值、提升勞動素養,促進了學生綜合素質的提高,前不久,學校被寧波市教育局授予勞動教育示范學校。

  開設賢江小農場課程、孝德實踐課程、志愿者活動課程。學校開設這些課程,讓學生從種植勞動中體會勞動的艱辛和收獲的喜悅,學會理解他人,學習創造性勞動;從“學會禮儀”“學會自理”“學會管理”“學會服務”四個方面,幫助學生養成基本的勞動習慣,掌握基本的生活技能,并將現代生活理念融入勞動教育之中;通過走進社區服務站、敬老院、圖書館等方式,讓學生在幫助他人的同時促成自身的發展。

  作為省中小學勞動實踐教育項目試點學校,賢江小學堅持開展傳承草編教學活動。該校創新草編課程設置,搭建融合實踐平臺,通過校史精神引領、先人故事分享、日常教學示范等創新草編教學,培養學生熱愛學校、熱愛家鄉的情感。草編社團的同學多次在全市職工技能運動會上作草編表演,一些學生獲得“小小傳承人”稱號。

  積極探索勞動評價機制。學校創新勞動評價體系,營造積極主動的勞動氛圍;開展“十佳小孝星”“最美賢江少年”“小小傳承人”等評選活動,充分發揮先進典型的引領示范作用,營造勞動光榮的風尚。

  以活動為載體,著力推進“六個一”工程建設。學校舉辦草編藝術節、創意勞動周、工農業研學、職業體驗、生活自理能力比武等活動,努力打造一個特色品牌(“家鄉工匠進校園”)、完善一種共建機制(與社區、企業結對)、選聘一批導師(探索建立家長志愿者兼職輔導員制度)、拓展一片文化陣地(充分利用各種宣傳陣地展示勞動教育成果)、開設一或多門特色課程(每位學生至少選擇一門勞動類拓展課)、搭建一個交流平臺(組織開展多層次活動,給全體學生一個展示的舞臺)。

  倡導“做中學”“學中做”。學校鼓勵學生圍繞真實情境中的具體問題或任務,利用線上線下、課內課外、家庭內外的各種資源進行探究性學習,引導學生去探究、去發現、去創造,切實提高學生解決具體問題的能力。(慈溪日報)

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責任編輯:俞烴

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